前段时间和朋友聊天，碰到一个话题觉得蛮有意思的，说的是某市有个专门教学生去学习我国经典的古文，比如象《四书五经》、《论语》呀之类的东西，而且送去学习的都是些老板级的儿女。有的人就认为，现在都用的是白话文，包括说话、写东西，学习那些东西根本就是没有用的，反而会使孩子变的像孔乙己之类的人才了，可是我觉得，之所以能把那些“之乎者也”的东西称之为我们中华民族的经典，就必定有它的优点，而且那里边所讲的道理正是我们现代社会里人们所缺乏的东西，如果不让小孩接触一些经典的话，说不定以后的孩子真的会骑到父母的脖子上去的！

我觉得当然有必要学了,它是一种文化.并不是说学它,是为了禁锢孩子的思想,是让他们去更好的生活,有思想,并不是说不学它,孩子就会不孝顺,也并不是学了它,孩子就一定会孝顺,但它是一种文化,有很深的文化内涵.

　我觉得是很有必要学的，至少这是中华民族的经典，就这一点就够了。
不过据说：“
我们需要认识背诵，重点在那里，也许大家可能还不知道。中国五千年文化，以及西方文化，西伯来文也是靠背诵流传下来的。中国唐朝、欧洲十二世纪以前，还没有发明印刷术，也没有纸张，人类文化保存，是靠每个人背下来，口口相传。譬如，大家都知道秦始皇烧书，在那个时候已经发明毛笔了，有些是用毛笔写在牛皮、羊皮上，或用刀刻在竹片上，然后一卷卷卷起来，所以读书是一卷一卷的，所以叫开卷有益。自秦始皇烧书，到汉武帝开始重新恢复文化，距离七、八十年之间，中国文化，《四书》、《五经》、《老子》、《庄子》，都靠这老先生亲口背出来，口口相传。你以为是像现代靠印刷术、电脑联网出来？不是的，都是背出来的。他们这些读书人、大学问家，怎样读书呢？都背来的。比如过去背了的《大学》、《中庸》，随时想起就背一背，从小背到老，中国文化是这样背下来的。即使到了宋朝以后，发明了印刷术，还要背啊！因为那时印书不是很普及，也是很困难的。甚至到满清末年民国初年，在我小的时候，有些书还是借来抄，亲手抄，然后背。当时印刷业并不像现在这样发达，一本书、一篇文章要亲笔抄写三遍，还要背给老师听。像林则徐、林则徐的好朋友龚定盦这些人，都是背书的，而且背的很熟啊！背诵的方法，不但不妨碍社会的发展，反而使社会文化发展更发达，更精详。可是现在人不懂，以为背书是背死书。至于背书的理论基础，这就牵涉到修养的科学，以现在来讲，牵涉到脑的科学。背书非专一、安定不能背起来。小孩子背东西是不痛苦，是很快乐的。因为专一唱歌、专一背书，脑筋就更宁定。思想行为都要变的。这个就要讲到脑波的问题，譬如大家讲修养、修道、学佛打坐，打坐就是使脑神经专一思维，专一思维，就宁定，使身体生理机能改变，健康起来。脑子变健康，那么思想行为也变健康了。背书有很多很多好处的，现在一般医学，尤其脑科医学，还没有作详细研究。关于脑科医学这点，我也不是专家，只是大概提一下，背诵的作用可增加一个人的智力，记忆力，思考能力，使头脑就更细腻、更精详。
　　　我们现在提倡儿童智慧的开发，习惯也叫读经，就是那么一种古老的方法，那么简单一条路线。这个工作每个家庭都可以开始，拿本古书就可以背。我们现在印这些书，发送出去，只要有人肯背，就帮忙他。”
还有这种作用，那就更要让孩子学了
　

时下孩子们一个比一个聪明，精灵得很，然而，许多孩子的道德观念日渐淡薄，我在做家教的过程中就深有体会。很多孩子与家长的关系非常紧张，有的对人及其的淡漠，自私，没有爱心。针对这样的孩子，除了教他专业知识，我还得对他进行心理疏导，否则，我教的东西根本就不能进到他们的脑袋里。我认为学一些民族经典是应该的，但是如果仅仅是让孩子去背诵，我看是痛苦的。除了让孩子诵读外，还应对此进行解说，编出相应的活泼生动的故事或动画图片，通过潜移默化来让孩子更深层次的去感受其间的内涵，更好的汲取其间的养分，让孩子能健康的成长。

当然要学的，这是中华民族文化的精髓。现在社会各种思想冲击我影响着孩子，传统道德教育在教育中地位日益下落，学习古诗文，一方面让孩子了解自己的祖先，了解祖国的文化，另一方面加强思想道德建设，有利国利民呀

我觉得当然有必要学了,它是一种文化.并不是说学它,是为了禁锢孩子的思想,是让他们去更好的生活,有思想,并不是说不学它,孩子就会不孝顺,也并不是学了它,孩子就一定会孝顺,但它是一种文化,有很深的文化内

现在科学技术的高速发展,文化也在日新月异的变化,我们的老一辈给我们留下的优秀传统文化,虽然不必花费大量的时间来学习，但是也不能说一点不知道,这样的话作为一名中国人是说不过去的，所以说诸如《四书五经》类的书还是要懂多些好。

有必要学的,但不需花太多的时间。